教务处作为负责学校本专科教学管理的职能部门，对标新时代高等教育高质量发展需求、教育教学评价改革要求，紧密围绕学校教学中心工作，加强专业建设，规范教学管理，加强内涵建设，不断深化教育教学改革，推动探索教学质量管理新方式，坚持“科学、规范、精细、高效”的管理特色，专业建设、课程建设、教学改革与研究均取得丰硕成果。
一、加强内涵建设，形成特色优势
加强高水平专业建设，提升专业品级。提供专项建设经费支持，并在教材建设、高水平教学项目成果课程申报等方面向一流专业、认证专业适度倾斜。制定专业建设方案，对专业建设情况开展考核、加强督查。查缺补漏，完善教学管理制度，构建起相对完善的专业认证机制。获批4 个国家级一流专业、12个省级一流专业，6个专业完成教育部师范类专业二级认证，2个专业正在迎接专家进校考查，3个专业申请工程教育认证。专业建设水平在全省同类院校中位居首位。
优化专业结构，打造优势专业群。出台新工科、新文科、新专业建设文件，遴选一批课程思政示范专业，引领专业升级改造。新增本科专业6个、撤销5个，招生专业从67个缩减为50个左右，专业结构布局不断优化，教师教育、新工科、新文科的专业集群逐渐形成。完成4个省级高水平应用型立项建设专业（群）建设，初步形成一批特色鲜明、优势突出的应用型专业群。
积极打造“金课”，建设高水平课程。遴选5类86门校级一流本科课程，推进教学改革，加强课程“两性一度”建设。建成一批课程思政示范课程和示范案例在全校推广。获省一流本科课程13门、课程思政示范课程2门、思政金课2门、社区教育优秀课程资源4门，1门列入教育部在线教学研究中心“拓金”计划、1门课程列入“慕课出海”计划。建成在线开放课程115门，其中59门课程登入国家高等教育智慧教育平台。5年来，资助出版教材49本、评选校优秀教材29本，2020 年和2023年，两次获省普通高等教育一流教材，在全省同类高校中位居首位。
二、改革培养模式，提升育人质量
完善人才培养体系。对标产出导向和国家重大战略需求，先后两次修订人才培养方案，构建契合新时代需求的人才培养体系。制定美育、体育、课程思政、劳动教育实施方案，开足美育课、体育课，实现课程思政全覆盖，推进劳动教育体系化，完善五育并举的人才培养体系。制定第二课堂考核方案，强化创新创业能力培养，完善第二课堂。深化实践能力培养，持续开展师范生实习支教工作，深入推进工科实习，强化工科学生实践能力。近5年，共派出实习支教学生6500余人，涵盖全校14个师范类专业，覆盖泰安市所有县市区中小学。2017年来，获省级师范生从业技能大赛一等奖38项，5次荣获“优秀组织奖”，1次获团体铜奖。2021年获山东省“深化高考改革提升育人质量”优秀成果二等奖。
聚焦产教深度融合。校企合作专业（方向）保持在15个左右，每年开展专业建设绩效考核，不断完善企业进出机制，保障办学质量。所有专业签署校企合作协议，建成一批集“产学研用”一体的实践基地，打造一支“双师双能型”师资队伍，校企全面联合培养应用型人才。制定现代产业学院建设方案，建立8个现代产业学院，促进教育链、产业链、创新链深度融合，人工智能产业学院获批山东省首批现代产业学院。四年获批教育部协同育人项目193项，覆盖全校15个二级学院，校企合作共建研究不断强化。
推进校地协同发展。5年来，组织完成省市级教师培训项目24个，培训泰安市中小学校长、新入职教师等近2万人次。获首批山东省美育浸润行动计划试点单位，对东平县中小学持续开展定向精准帮扶和志愿服务，被教育厅作为典型案例在全省推广；与大河学校共建实践教学基地，师生代表50余人在大河学校开展双语教学、第二课堂、教科研能力提升活动100余次，近400名师生受益。积极贯彻落实党的治疆方略，5年来，先后选派12个学院16个专业的638名学生和18名带队老师赴新疆喀什地区岳普湖县、英吉沙县援疆支教，援疆师生通过学科教学、班级管理、校园文化建设等活动，服务当地国语教学改革，受到省援疆指挥部、省教育厅、受援地教育局高度评价，为边疆教育事业贡献了泰山学院力量。
三、创新方式方法，释放教学活力
标准引领，创新推进课堂改革。适应教育教学变革的新常态，以教育教学改革评价为指导，围绕“改什么、如何改、如何评价、如何激励改革”等高校课堂教学改革核心问题，制定改革实施方案，明确改革目标，开展改革试点，步步探索推进，催生了一批示范课堂、示范案例、示范课程，相关经验被不同媒体报道17次，并被邀在山东、江苏、河南、安徽四省高校做典型发言，在省内外产生良好效应。
与时俱进，高质量实施在线教学。适应疫情引发的教育教学方式变革，制定混合式教学和线上教学管理文件，引入课程平台和智慧教学工具，修订教学各环节质量标准，优化教学评价，推进教学方式创新、教学方法手段改革。开展课程思政、黄河战略、劳动教育典型案例评选，推进教学内容与时俱进。目前，绝大多数教师实施信息化教学，500多教师熟练利用雨课堂开展课堂教学。近2年，我校教师获全国慕课十年典型教学案例1个，获“智慧树杯”全国混合式教学创新大赛案例二等奖3项、课程思政示范案例教学大赛特等奖等奖励13项，获省本科高校黄河重大国家战略优秀案例8个、省在线教学优秀案例17项，位居全省高校前列。
多维创新，实现教学管理数字化升级。2018年以来，升级改进教学管理服务平台2次，完成智慧化考试平台建设，对全校15个专业全部实施线上阅卷。实现阅卷系统与教务系统对接，实现试卷设计、在线阅卷、档案管理等信息化、系统化，OBE理念真正融入到教学运行、教学管理各环节，实现教学管理和教学评价的数字化升级。